No dia 13 de outubro o grupo se reuniu para discutir sobre experimentação e como ela pode auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de física. Para embasar nossa discussão realizamos a leitura prévia do artigo "Atividades práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, tendências e distorções" de autoria de Fernanda Bassoli, publicado na revista de Ciência e Educação, da qual convergiram diversos argumentos e considerações por parte do grupo. Uma ótima leitura que aborda o uso de diferentes atividades práticas e a relação aluno-professor e professor-aluno na aquisição e construção de conhecimentos durante as práticas. Certamente a leitura pode contribuir muito para nós alunos de licenciatura e professores em geral.